![童趣是幾年級課本上的]( "童趣是幾年級課本上的")
- 《童趣》是七年級人教版語文課本上的一篇課文，這是清代文學家沈復創作的一篇散文。這篇散文表現了作者兒時富於想象、幻想的一段趣事，全文樸素自然，語言生動。《童趣》原文餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心...
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![燕子課文原文是]( "燕子課文原文是")
- 燕子課文原文爲：一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。二三月的春日裏，輕風微微地吹拂着，如毛的細雨由天上灑落着，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那麼伶俐可愛的...
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![如何更好的背誦課文]( "如何更好的背誦課文")
- 語文書中有很多的文言文及翻譯，以及各種要求背誦的古詩詞，那麼面對這麼多要求背誦的語文課文，同學都非常抗拒背誦課文，那如何更好的背誦課文呢？1、大聲朗讀：慢慢朗誦課文，瞭解課文的大體意思，可以先看看課文講述的整體意思，這樣知道這篇課文要表達的宗旨是什麼，這樣可以更快的學會...
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![橋的作者 橋的作者是誰 課文《橋》的作者是誰]( "橋的作者 橋的作者是誰 課文《橋》的作者是誰")
- 談歌，原名譚同佔。《橋》是談歌寫的短片散文，被入選人教版五年級課文。以簡潔生動的語言、生動具體的描寫震撼了人心;讚頌了老漢與兒子的精神品格。曾獲《當代》《十月》《人民文學》《小說選刊》《小說月報》獎。1984年考入河北師範大學。1986年畢業，曾在《冶金報》《冶金...
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![漏是一篇什麼體裁的文章]( "漏是一篇什麼體裁的文章")
- 《漏》這篇課文的體裁是寓言。寓言是一種用比喻性的故事來傳達深刻道理的文學體裁。《漏》是根據民間故事改編的記敘體文章，全文圍繞“漏”，講述了來偷驢的老虎和小偷被老婆婆口中語焉不詳的“漏”嚇跑的故事。《漏》的課文從前，有一戶人家:一個老爺爺，一個老婆婆，還喂着一頭...
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![狼三則其三原文]( "狼三則其三原文")
- 翻譯有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕着。路旁有一間夜裏耕作的農民搭建的臨時居住的草棚，他就跑進去趴在裏面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進一隻爪子，於是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用...
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![呼風喚雨的世紀內容概括]( "呼風喚雨的世紀內容概括")
- 課文講述了20世紀科學技術的發展歷程，人類利用現代科技不斷地“發現”和“發明”，展示了科學技術的迅猛發展，使人類的生活變得更加美好，從而激發廣大少年熱愛科學，學習科學，探索科學的熱情。《呼風喚雨的世紀》20世紀是一個呼風喚雨的世紀。是誰來呼風喚雨呢?當然是人類。靠什...
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![山中訪友課文的主要內容是什麼]( "山中訪友課文的主要內容是什麼")
- 《山中訪友》的課文原文：走出門，就與微風撞了滿懷，風中含着露水和梔子花氣息。早晨，好清爽!不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶着滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多...
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![鄉下人家課文的中心句是什麼]( "鄉下人家課文的中心句是什麼")
- 《鄉下人家》的中心句是：鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。《鄉下人家》的作者是陳醉雲，它透過對鄉下自然而和諧的事物和場景的描寫，展示了鄉下人家淳樸自然的生活。...
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![課文《匆匆》的主要內容是什麼]( "課文《匆匆》的主要內容是什麼")
- 《匆匆》這篇課文講的是作者朱自清先生對於時間匆匆流逝而感到的無奈與惋惜，那麼課文《匆匆》的主要內容是什麼呢？1、文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，去了，就一去無回。“我們的日子爲什...
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![背誦課文有哪些技巧]( "背誦課文有哪些技巧")
- 愛玩的小學生們，對語文課文背誦不感冒，每次背誦課文喜歡睡覺，有時候不能快速的記住課文的全部內容，那背誦課文有哪些技巧？1、大聲朗讀，專注記憶。很多朋友在默寫課文時，很容易瞌睡，當大聲讀課文時，就會集中注意力的記住課文中的一些內容，只要反覆朗讀，記憶不成問題。2、仔細的閱讀課...
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![《白鷺》課文的創作背景是什麼]( "《白鷺》課文的創作背景是什麼")
- 《白鷺》是近現代詩人、作家郭沫若於1942年10月創作的一篇散文。下面一起來看看《白鷺》課文的創作背景是什麼。1、《白鷺》作於1942年10月31日，當時正值抗日戰爭第二階段，蔣介石發動第二次反共高潮。郭沫若當時是中國共產黨黨員，任國民黨政府語言文化工作委員會主任，以雙重...
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![雷雨課文的原文]( "雷雨課文的原文")
- 雷雨課文原文節選：滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。《雷雨》課文原文爲：滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。忽然一陣大風，吹得樹枝...
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![滕王閣序課文原文和翻譯]( "滕王閣序課文原文和翻譯")
- 《滕王閣序》原文豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊採星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如雲；千里逢迎，高朋...
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![灰雀告訴我們什麼道理]( "灰雀告訴我們什麼道理")
- 灰雀課文告訴我們每個人在一生中都不可避免會犯些錯誤，有了錯誤應該勇於承認，並能加以改正，這樣的孩子在他人眼中仍是誠實的孩子，仍會得到他人的理解尊重。《灰雀》是阿列克謝耶夫創作、李聲權翻譯的一篇短文，講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裏尋找三隻惹...
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![威尼斯的小艇課文賞析]( "威尼斯的小艇課文賞析")
- 賞析：這是一篇寫景散文，以形神兼備，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。課文從“我”的所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着詳細介紹了小艇獨特的構造特點，然後講了船伕的高超駕駛技術，最後說了小艇與人們的日常生活息息相關。抓住事物特...
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![咕咚課文告訴我們一個什麼道理]( "咕咚課文告訴我們一個什麼道理")
- 《咕咚》一文告訴我們：不要人云亦云，更不要聽風就是雨，要懷抱着實事求是的態度去探知事物的真相;不要盲從大衆，要學會動腦思考，並依靠親身實踐，去探求真相。《咕咚》的原文木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏，“咕咚”!兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他爲什麼跑。兔...
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![次北固山下作者]( "次北固山下作者")
- 翻譯孤單漂泊青山之外，獨自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊;順風吹來;一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東昇;新年未至，江中春意已現。家書既已寄出，會被送往何處?希望北歸大雁，送到洛陽之邊。《次北固山下》原文次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸...
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![大禹治水的故事告訴我們什麼道理]( "大禹治水的故事告訴我們什麼道理")
- 《大禹治水》是人教社部編版二年級上冊語文教科書中的一篇課文，朗讀者是楊海波，那麼大禹治水的故事告訴我們什麼道理？1、大禹治水告訴我們，治水要疏堵結合，水流光靠堵是解決不了問題的。2、引申到生活中，就是不管遇到什麼問題，不要想着一味的強硬處理，要結合實際情況爲問題找到新...
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![《五彩池》課文教學目標是什麼]( "《五彩池》課文教學目標是什麼")
- 中國西方有座崑崙山，山上有個瑤池那是天上的神仙信的地方；池裏的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的。那麼《五彩池》課文教學目標是什麼呢？1、透過對重點詞句的理解，想象句子描繪的景象，從而體會五彩池的美麗、神奇，感受大自然的美。2、學習本課的11個生字，理解“詞語的...
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![《三月桃花水》課文的學習目標是什麼]( "《三月桃花水》課文的學習目標是什麼")
- 《三月桃花水》，散文，作者是著名詩人、詞人、翻譯家、評論家劉湛秋，描寫陽春三月的美麗景色，讚美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發了作者對春天和大自然的熱愛，語言優美，引人入勝。那麼《三月桃花水》課文的學習目標是什麼呢？1、有感情地朗讀課文，透過不同形式的讀將...
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![陶罐和鐵罐課文的寓意是什麼]( "陶罐和鐵罐課文的寓意是什麼")
- 課文《陶罐和鐵罐》的寓意：不同的事物有不同的價值，我們應該學會正確地看待別人和自己，不能僅僅看到自己的長處或是別人的短處，以免生出驕傲自滿的情緒;對於我們自身的短處，我們可以取長補短，但不需要妄自菲薄;同時與人相處時也要互相尊重、和睦相處。《陶罐和鐵罐》的故事從前...
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![三年級上冊去年的樹課文]( "三年級上冊去年的樹課文")
- 《去年的樹》的課文原文：一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽着鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。樹對鳥兒說：“再見了，小鳥!明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”鳥兒說：“好的，我明年春天一定...
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![《草地夜行》是幾年級的課文]( "《草地夜行》是幾年級的課文")
- 《草地夜行》是一篇革命回憶錄，作者按照事情發展的順序記敘了紅軍過草地時，一位老紅軍爲了幫助一個小戰士趕上隊伍而不惜獻出自己寶貴生命的動人事蹟。被編入人民教育出版社出版的小學《語文》教材。那《草地夜行》是幾年級的課文呢？1、《草地夜行》的作者：王願堅，王願堅（1929...
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![桃花源記課文賞析]( "桃花源記課文賞析")
- 《桃花源記》以漁人進出桃花源的行蹤爲線索，描繪了一個人平等、自食其力、和平自由的世外桃源，表現了作者對當時的黑暗社會現實的不滿，對美好生活的嚮往。《桃花源記》賞析《桃花源記》是作者虛構的世外仙境，但是由於採用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，彷彿實有其人，真有其事。...
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