最先提出教育學概念的是誰

世界上第一個提出教育學概念的教育家是約翰·弗里德里希·赫爾巴特。赫爾巴特提出了著名的教育性教學原則，把教育和教學融爲一體，統一在整個教育活動中，認爲智育是培養道德的基礎，因理性、情感和意志都源於觀念，道德意識和行爲應以掌握一定知識爲基礎，“無知即無慾！”。

約翰·弗里德里希·赫爾巴特是19世紀德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人，在西方教育史上，他被譽爲“科學教育學的奠基人”，在世界教育史上被稱爲“教育科學之父”“現代教育學之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育學》則被公認爲第一部具有科學體系的教育學著作。

約翰·弗里德里希·赫爾巴特思想理念歸納爲“一原則”、“二基礎”、“三中心”及“四階段”。

1、一原則

赫爾巴特首次提出“教育性教學原則”，闡明瞭教育教學之間的聯繫，他明確提出：“我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學”。他認爲，教學是形成道德觀念，培養道德品質的最基本的手段，強調道德教育要建立在知識教育的基礎之上;道德教育應該透過教學進行，教學的目的是早就學生的德行。

2、二基礎

赫爾巴特將倫理學和心理學作爲了教育學的理論基礎，前者指明目的，他認爲，教育的最高目的是完善道德，培養良好的社會公民;後者指明教育學的途徑、手段和障礙。赫爾巴特在倫理學的基礎上建立了道德理論，在心理學的基礎上建立起了教學理論，並且將心理學中的統覺觀念用於教學，強調教育學科科學性。

3、三中心

赫爾巴特是傳統教育學派的代表人物，他強調教師的權威作用，強調教師的中心地位，形成了以“教師中心、教材中心、課堂中心”的三中心論，我們通常把赫爾巴特的三中心論稱爲“舊三中心”，而把杜威的“兒童爲中心(學生爲中心)、經驗爲中心、活動爲中心”稱爲“新三中論”，這裏需要各位考生在備考中重點區分。

4、四階段

赫爾巴特將教學過程分爲四個階段:(1)清楚——明確的感知教材;(2)聯想——使學生將新知識與舊知識聯繫起來;(3)系統——知道學生在新舊知識的基礎上做出概括和總結;(4)方法——引導學生把所學的知識應用於實際。